الصفة
/kənˈstrʌk.tɪ.vɪst/
constructivist تشير إلى فلسفة تعلم تُركز على كيفية بناء المعرفة من خلال التجربة والتفاعل مع البيئة. يُستخدم عادة في سياقات التعليم وعلم النفس، حيث يُركز على دور المتعلم النشط في اكتساب المعرفة بدلاً من تلقي المعلومات بشكل س Passively.
تُمثل الكلمة مفهومًا شائعًا في مجالات التعليم وعلم النفس. غالبًا ما يُشير استخدامها في السياقات الأكاديمية إلى الطرق التي يمكن من خلالها تعلم الأشياء، وهو مفهوم مهم في تطوير المناهج التعليمية. يُستخدم المصطلح بشكل متكرر في الكتابات الأكاديمية أكثر من الكلام الشفهي.
The constructivist approach encourages students to engage actively with the material.
(يُشجع النهج البنائي الطلاب على التفاعل بنشاط مع المادة.)
Teachers who adopt a constructivist philosophy often facilitate discussions rather than deliver lectures.
(غالبًا ما يُسهل المعلمون الذين يتبنون فلسفة بنائية النقاشات بدلاً من إلقاء المحاضرات.)
In a constructivist classroom, learners construct their own understanding.
(في الفصل الدراسي البنائي، يبني المتعلمون فهمهم الخاص.)
لا توجد تعبيرات اصطلاحية محددة تُستخدم بشكل شائع مع كلمة "constructivist"، لكنها تُستخدم في العديد من الإعدادات الأكاديمية من خلال التركيز على استراتيجيات التعلم والمشاركة.
The educational reform emphasized a constructivist methodology to improve student engagement.
(ركزت الإصلاحات التعليمية على منهجية بنائية لتحسين مشاركة الطلاب.)
In order to foster creativity, many schools are moving towards a constructivist paradigm.
(من أجل تعزيز الإبداع، انتقلت العديد من المدارس نحو نموذج بنائي.)
A constructivist view of education values the role of social interaction in learning.
(تُقدر النظرة البنيوية للتعليم دور التفاعل الاجتماعي في التعلم.)
الكلمة "constructivist" مشتقة من الكلمة "construct" التي تعني "بناء" أو "إنشاء"، مع إضافة اللاحقة "-ist" التي تشير إلى الشخصية أو الممارس (مثل "الرسام" أو "الموسيقي").
المترادفات: - بُنائي - وضع الأسس
المتضادات: - سلبية (ربما تعني استسلام المعرفة أو التلقين) - تقليدي (في سياق التعليم)