الكلمة "pole-teaching" تُعتبر اسمًا مركبًا.
/pəʊl ˈtiːtʃɪŋ/
"pole-teaching" يمكن ترجمته إلى "تعليم القطب" أو "التعليم القائم على القطب".
"pole-teaching" هو نموذج أو أسلوب تعليمي يستخدم الأعمدة أو الدعامات كمركز لتوجيه التعليم أو الدعم في عملية التعلم. قد يشمل هذا الأسلوب استخدام أعمدة لتحديد مهارات محددة أو تقديم محتوى تعليمي. يمكن أن يظهر هذا الأسلوب في مجالات متعددة مثل الرياضة أو التعليم التقليدي.
تستخدم الكلمة في الحديث عن استراتيجيات التعلم أو طرق التعليم التي تعتمد على استخدام الأعمدة كدعامات تعلم. تكرار استخدامها ليس شائعًا مثل بعض المصطلحات التعليمية الأخرى، وقد تكثر في السياقات الأكاديمية أو الرياضية.
"The school adopted pole-teaching methods to help students learn new skills effectively."
"اعتمدت المدرسة طرق تعليم القطب لمساعدة الطلاب على تعلم مهارات جديدة بشكل فعال."
"In pole-teaching, supporting structures are used to enhance the learning experience."
"في تعليم القطب، تُستخدم الهياكل الداعمة لتعزيز تجربة التعلم."
لا توجد تعبيرات اصطلاحية شائعة جدا تتعلق بـ "pole-teaching". ومع ذلك، يمكن أن يتم دمج الكلمة في سياقات أكاديمية أو تعليمية لإنشاء تعبيرات مرتبطة بالاستراتيجيات التعليمية.
"With pole-teaching techniques, educators can effectively bridge the gap between theory and practice."
"مع تقنيات تعليم القطب، يمكن للمربين جسر الفجوة بين النظرية والممارسة."
"Pole-teaching strategies encourage collaboration among students, fostering a strong learning environment."
"تشجع استراتيجيات تعليم القطب التعاون بين الطلاب، مما يعزز بيئة تعليمية قوية."
الكلمة هي مركب يتكون من "pole" (قطب) و"teaching" (تعليم)، مما يدل على استخدام المثانة (العمود) كأداة تعليمية.
بهذا، يتم تسليط الضوء على استخدام وفهم كلمة "pole-teaching" وأهميتها في السياق التعليمي.