Ο όρος "simultaneous agnosia" είναι μια ιατρική φράση που αναφέρεται σε μια συγκεκριμένη διαταραχή αναγνώρισης και κατά συνέπεια δεν έχει ξεχωριστό μέρος του λόγου, αλλά περιλαμβάνει ένα επίθετο (simultaneous) και ένα ουσιαστικό (agnosia).
/sɪˈmʌl.tɪ.nəs æɡˈnoʊ.zi.ə/
Η "simultaneous agnosia" αναφέρεται σε μια μορφή αγνωσίας, όπου το άτομο δεν μπορεί να αναγνωρίσει ή να επισημάνει δύο ή περισσότερα αντικείμενα ταυτόχρονα, αν και μπορεί να τα αναγνωρίσει μεμονωμένα. Αυτή η κατάσταση παρατηρείται συχνά σε άτομα με νευρολογικές ασθένειες ή βλάβες του εγκεφάλου, ιδιαίτερα στους τομείς που σχετίζονται με την οπτική επεξεργασία. Η συχνότητα χρήσης του όρου είναι περιορισμένη και βρίσκεται κυρίως σε ιατρικά και ψυχολογικά κείμενα. Χρησιμοποιείται περισσότερο στο γραπτό πλαίσιο σχετικό με νευρολογία και ψυχιατρική.
Ο ασθενής παρουσίασε σημάδια ταυτόχρονης αγνωσίας όταν δεν μπόρεσε να αναγνωρίσει δύο αντικείμενα που παρουσιάστηκαν ταυτόχρονα.
In cases of simultaneous agnosia, individuals may recognize individual items but struggle when asked to identify multiple ones simultaneously.
Ο όρος "simultaneous agnosia" δεν είναι συχνά μέρος ιδιωματικών εκφράσεων στην καθημερινή αγγλική γλώσσα, καθώς τελείως επιστημονικός. Ωστόσο, η παρακάτω είναι μια αναφορά σε συνδυασμούς και ιδιωματισμούς που σχετίζονται με την αγνωσία γενικά:
Η ταυτόχρονη απώλεια αναγνώρισης αντικειμένων υπογραμμίζει το ρόλο του εγκεφάλου στην αντίληψη.
When faced with multiple stimuli, her brain experienced simultaneous agnosia, leading to confusion.
Όταν βρέθηκε αντιμέτωπη με πολλαπλά ερεθίσματα, ο εγκέφαλός της παρουσίασε ταυτόχρονη αγνωσία, οδηγώντας σε σύγχυση.
Researchers are studying simultaneous agnosia to understand how visual processing works in the brain.
Ο όρος "agnosia" προέρχεται από τα ελληνικά "ἀ-γνωσία", όπου το "ἀ-" σημαίνει "χωρίς" και το "γνωσία" σημαίνει "γνώση, αναγνώριση". Ο όρος "simultaneous" προέρχεται από τη λατινική λέξη "simultaneus", που σημαίνει "ταυτόχρονος".
Αυτή η ανάλυση καλύπτει τη σημασία, τη χρήση και τις βασικές πτυχές της ταυτόχρονης αγνωσίας, ελπίζοντας να παρέχει πλήρη κατανόηση του όρου.