ГЕРМАНИЯ: КУЛЬТУРА - Б НАЧАЛЬНОЕ И СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ - définition. Qu'est-ce que ГЕРМАНИЯ: КУЛЬТУРА - Б НАЧАЛЬНОЕ И СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Diclib.com
Dictionnaire ChatGPT
Entrez un mot ou une phrase dans n'importe quelle langue 👆
Langue:

Traduction et analyse de mots par intelligence artificielle ChatGPT

Sur cette page, vous pouvez obtenir une analyse détaillée d'un mot ou d'une phrase, réalisée à l'aide de la meilleure technologie d'intelligence artificielle à ce jour:

  • comment le mot est utilisé
  • fréquence d'utilisation
  • il est utilisé plus souvent dans le discours oral ou écrit
  • options de traduction de mots
  • exemples d'utilisation (plusieurs phrases avec traduction)
  • étymologie

Qu'est-ce (qui) est ГЕРМАНИЯ: КУЛЬТУРА - Б НАЧАЛЬНОЕ И СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ - définition

УРОВЕНЬ СРЕДНЕГО ИЛИ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, НА КОТОРОМ УЧАЩЕМУСЯ ДАЮТСЯ САМЫЕ НЕОБХОДИМЫЕ И ПОВЕРХНОСТНЫЕ ЗНАНИЯ
Начальное общее образование в России; Начальное образование в России; Начальное общее образование; Начальный класс; Элементарная школа; Начальное народное образование

Среднее образование         
  • Средняя школа в [[Ирак]]е
  • Средняя школа начального уровня в Левисе, [[Квебек]]
НАЗВАНИЕ УРОВНЯ (СТУПЕНИ) ОБРАЗОВАНИЯ МЕЖДУ НАЧАЛЬНЫМ И ВЫСШИМ
Среднее учебное заведение; Школьное обучение
Сре́днее образова́ние — традиционное название уровня (ступени) образования между начальным и высшимБольшая советская энциклопедия. Третье издание.
Среднее образование         
  • Средняя школа в [[Ирак]]е
  • Средняя школа начального уровня в Левисе, [[Квебек]]
НАЗВАНИЕ УРОВНЯ (СТУПЕНИ) ОБРАЗОВАНИЯ МЕЖДУ НАЧАЛЬНЫМ И ВЫСШИМ
Среднее учебное заведение; Школьное обучение

традиционное название основной ступени образования в системах просвещения большинства стран. Название "С. о." возникло в процессе дифференциации уровней образования (начальное, среднее, высшее). Наиболее четко как промежуточная ступень между начальным (элементарным) и высшим (университетским) образованием оформилось к концу средних веков в связи с прогрессом производства, науки, культуры. В 15-16 вв. сложилась система С. о., получившая название классического образования (См. Классическое образование), с основным типом учебных заведений - Гимназиями. В 18 в. наряду с классическим получило распространение Реальное образование, которое давали главным образом реальные училища (См. Реальное училище). В 19 - начале 20 вв. эти направления С. о. были приняты в системах просвещения большинства стран. В дореволюционной России общее С. о. давали прежде всего гимназии, реальные и Коммерческие училища.

Существует общее и специальное С. о. Общее С. о. имеет целью вооружить учащихся систематизированными знаниями основ наук, умениями и навыками, необходимыми для деятельности в различных областях народного хозяйства, культуры и быта, а также для получения специального образования (профессионально-технического, среднего, высшего). Общее С. о. осуществляется в средней общеобразовательной школе (См. Средняя общеобразовательная школа), в СССР и ряде др. стран - также в профессионально-технических учебных заведениях (См. Профессионально-технические учебные заведения) (наряду с профессиональной подготовкой) и средних специальных учебных заведениях (См. Средние специальные учебные заведения) (как база для получения специальности).

Специальное С. о. складывается из общего С. о. и комплекса теоретических и практических знаний, профессиональных навыков и умений в области определённой специальности (о развитии и содержании отраслей специального С. о. см. в ст. Среднее специальное образование и в статьях об отраслях специального образования, например Горное образование, Медицинское образование).

Содержание и задачи общего и специального С. о. изменяются в зависимости от требований общественного производства, обусловливаются общественными отношениями, состоянием науки, техники, культуры, а также уровнем развития народного образования (См. Народное образование) и педагогической науки. В СССР и др. социалистических странах общедоступное С. о. в органической связи с коммунистическим воспитанием направлено на всестороннее развитие личности. В капиталистических странах С. о. носит классовый характер, проникнуто буржуазной идеологией, во многих странах малодоступно широким массам трудящихся.

О состоянии и структуре С. о. в отдельных странах см. разделы Народное образование, Просвещение в соответствующих статьях.

Э. О. Конокотин.

Неполная средняя школа         
  • Томаса Хаммонда]]
  • Елизаветы Кругликовой]], 1923 год
  • Нормана Роквелла]]
  • альт=
  • Министерству путей сообщения СССР]]. Программа обучения различий не имела
  • Высшей партийной школы КПСС]], приравнивался к высшему образованию. 1986 год
  • Диплом высшего образования СССР, 1975 год
  • Алексея Радакова]], 1920 год
  • Свидетельство Министерства Просвещения [[РСФСР]] об окончании семилетки, [[1947 год]]
  • date=20200507035316 }} // [[Большая российская энциклопедия]]</ref>
Советское образование; Обязательное среднее образование; Обязательное начальное обучение; Неполная средняя школа

Wikipédia

Начальная школа

Нача́льная шко́ла, элементарная школа — уровень среднего или общего образования, на котором учащемуся даются самые необходимые и поверхностные знания, а также прививается пристрастие, любовь и уважение ко всему духовному, нравственному, кроме того, умение логически мыслить. В большинстве стран мира начальное образование является первой ступенью обязательного образования и обычно предоставляется бесплатно, но может также предлагаться платными частными школами. Продолжительность начального образования отличается в разных странах. Например, в России она составляет 4 года, во Франции 5 лет, в Мексике и Японии 6 лет.

Термин «начальная школа» (фр. école primaire) появился во Франции в 1802 году. Термин «начальная школа» иногда используется в США в отношении к первым восьми классам, то есть как к начальному образованию, так и к неполному среднему образованию.

Qu'est-ce que Среднее образование - définition