направление, исследующее психические явления с точки зрения их функции в приспособлении организма к среде. Возникла в конце 19 в. под влиянием эволюционного учения (См. Эволюционное учение), способствовавшего переходу от поэлементного анализа сознания в структурной психологии В. Вундта - Э. Титченера к изучению роли сознания при решении индивидом различных задач. В Ф. п. имелось несколько течений. В европейских странах естественнонаучной трактовки психических функций придерживались Т. Рибо (Франция), Н. Н. Ланге (Россия), Э. Клапаред (Швейцария), идеалистической трактовки - К. Штумпф и представители т. н. Вюрцбургской школы (См. Вюрцбургская школа) (Германия). В США сложился другой вариант Ф. п., восходящий к У. Джемсу и представленный двумя школами: чикагской (Дж. Дьюи, Дж. Энджелл, Г. Карр) и колумбийской (Р. Вудвортс). Психология понималась как наука о функциях (или "деятельностях") сознания в процессе адаптации организма к изменяющемуся природному и социальному окружению. Область исследований психологии охватила не только сознание, но и поведение (приспособительные действия), его мотивы, механизмы научения и др. Сторонники этого направления внесли существенный вклад в экспериментальную психологию. Однако дуализм в понимании отношений между телесными и психическими функциями, телеологический взгляд на сознание как целенаправленно действующую сущность привели к тому, что это направление утратило научное влияние. В 20-х гг. американская Ф. п. была оттеснена Бихевиоризмом.

Лит.: Ярошевский М. Г., История психологии, М., 1966; Wood worth R. S., Dynamic psychology, N. Y., 1918; Carr Н. A., Psychology. A study of mental activity, N. Y., 1927; Boring E. G., A history of experimental psychology, 2 ed., N. Y., 1950; Misiak Н., Sexton U., History of psychology, 2 ed., N. Y. - L., 1968.

М. Г. Ярошевский.