ПСИХОАНАЛИЗ: ИСТОРИЧЕСКИЙ АСПЕКТ - определение. Что такое ПСИХОАНАЛИЗ: ИСТОРИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
Diclib.com
Словарь ChatGPT
Введите слово или словосочетание на любом языке 👆
Язык:

Перевод и анализ слов искусственным интеллектом ChatGPT

На этой странице Вы можете получить подробный анализ слова или словосочетания, произведенный с помощью лучшей на сегодняшний день технологии искусственного интеллекта:

  • как употребляется слово
  • частота употребления
  • используется оно чаще в устной или письменной речи
  • варианты перевода слова
  • примеры употребления (несколько фраз с переводом)
  • этимология

Что (кто) такое ПСИХОАНАЛИЗ: ИСТОРИЧЕСКИЙ АСПЕКТ - определение

Феминистский психоанализ; Феминистический психоанализ
Найдено результатов: 145
ПСИХОАНАЛИЗ: ИСТОРИЧЕСКИЙ АСПЕКТ      
К статье ПСИХОАНАЛИЗ
Зигмунд Фрейд. История психоанализа начинается с 1880, когда Й.Брейер, венский врач, сообщил Фрейду, что одна больная, рассказывая о себе, по-видимому, излечилась от симптомов истерии. Под гипнозом она смогла раскрыть глубоко травмирующее событие своей жизни, испытав при этом чрезвычайно сильную эмоциональную реакцию (катарсис), и это привело к смягчению симптомов. Выйдя из гипнотического состояния, пациентка не помнила о том, что рассказывала под гипнозом. Фрейд использовал ту же самую методику с другими пациентами и подтвердил результаты Брейера. Они сообщили о своих наблюдениях в совместной публикации Исследования истерии (Studien ber Hysterie, 1895), в которой предположили, что симптомы истерии определяются замаскированными воспоминаниями о забытых "травмирующих" событиях. Память об этих событиях исчезает из сознания, но продолжает тем не менее оказывать значительное влияние на пациента. Причину такого исчезновения из сознания Фрейд видел в конфликте между определенными импульсами, связанными с данным событием, и моральными устоями (см. также ГИПНОЗ; ИСТЕРИЯ).
По личным причинам Брейер отошел от исследований. Работая независимо, Фрейд обнаружил, что сходный опыт имеет место не только при истерии, но и при неврозе навязчивых состояний сексуальной природы, который нередко возникает в детском возрасте. Сексуальные желания ребенка вовлекают поочередно рот, анус и гениталии, что происходит в биологически определенной последовательности, достигая кульминации между тремя и шестью годами, когда сексуальные потребности адресуются родителю противоположного пола. Это приводит к соперничеству с родителем того же пола, сопровождающемуся страхом наказания. Все эти переживания вместе носят название "эдипов комплекс". Наказание, которого страшится ребенок, принимает в его воображении форму телесных повреждений, например повреждения гениталий. Для фазы эдипова комплекса характерна мастурбация, сопровождающаяся фантазиями, связанными с объектом любви (см. также ЭДИПОВ КОМПЛЕКС).
Фрейд считал этот комплекс ключевым для неврозов, имея в виду, что желания и страхи эдиповой ситуации те же самые, что и при развитии невроза. Процесс формирования симптома начинается, когда бессознательные детские влечения угрожают прорвать барьер, поставленный вытеснением, и выйти в сознание для реализации, что оказывается неприемлемым для других частей психики как по моральным соображениям, так и из страха наказания. Выход запретных импульсов воспринимается как опасный, психика реагирует на них неприятными симптомами тревоги. Психика может защитить себя от этой опасности, снова и снова изгоняя нежелательные импульсы из сознания, т.е. как бы обновляя акт вытеснения. Если это не удается или удается лишь частично, достигается компромисс. Какие-то неосознаваемые желания все же достигают сознания в ослабленном или искаженном виде, что сопровождается такими знаками самонаказания, как боль, дискомфорт или ограничение активности. Навязчивые мысли, фобии и истерические симптомы возникают как компромисс между конфликтующими силами психики. Таким образом, согласно Фрейду, у невротических симптомов есть смысл: в символический форме они отражают безуспешные попытки личности разрешить внутренние противоречия (см. также НЕВРОЗ).
Фрейд обнаружил, что принципы, которые позволяют интерпретировать невротические симптомы, в равной степени относятся и к другим психическим феноменам, как моральным, так и психологическим. Сновидения, например, представляют собой продолжение дневной жизни в таком измененном состоянии сознания, как сон. Применив психоаналитический метод исследования, а также принцип конфликта и формирования компромисса, зрительные впечатления от сновидения можно интерпретировать и перевести на повседневный язык. Во время сна детские бессознательные сексуальные желания пытаются выразить себя в форме зрительного галлюцинаторного опыта. Этому противостоит внутренняя "цензура", которая ослабляет или искажает проявления бессознательных желаний. Когда цензуре это не удается, прорвавшиеся импульсы воспринимаются как угроза и опасность, и человеку снится страшный сон или кошмар - знак неудачной защиты от угрожающего импульса.
Психоаналитическая теория рассматривает и другие феномены, раскрывающие природу компромисса между различными конфликтующими тенденциями в психике; это могут быть оговорки, суеверия, определенные религиозные ритуалы, забывание имен, потеря предметов, выбор одежды и мебели, выбор профессии, любимое занятие и даже определенные черты характера.
В 1923 Фрейд сформулировал теорию функционирования психики в терминах ее структурной организации. Психические функции были сгруппированы согласно той роли, которую они играют в конфликте. Фрейд выделил три основных структуры психики - "Оно" (или "Ид"), "Я" (или "Эго"), и "Сверх-Я" (или "Супер-Эго"). "Я" выполняет функцию ориентации человека во внешнем мире и осуществляет взаимодействие между ним и внешним миром, действуя как ограничитель влечений, соотносящий их требования с соответствующими требованиями совести и реальности. "Оно" включает основные влечения, производные от сексуальных или агрессивных импульсов. "Сверх-Я" отвечает за "удаление" нежелательного. Обычно его соотносят с совестью, которая является наследством моральных представлений, полученных в раннем детстве, и продуктом наиболее важных детских идентификаций и стремлений индивида. См. также ФРЕЙД, ЗИГМУНД
.
Последователи Фрейда. После Первой мировой войны психоанализ не только революционизировал всю психиатрию и психотерапию, но и внес много нового в исследования человека и его мотивационной сферы. Такие психоаналитические понятия, как "оговорки по Фрейду", "рационализация", "сублимация", "вытеснение", "амбивалентность" и "замещение", вошли даже в обыденный язык (см. также ПСИХОЛОГИЯ).
Некоторые из первых учеников Фрейда, прежде всего Карл Юнг (1875-1961) и Альфред Адлер (1870-1937), использовали психоанализ как отправную точку для развития собственных психологических концепций. Юнг во многом иначе, чем Фрейд, трактовал природу влечений. Кроме личных конфликтов индивида, имеют значение культурно обусловленные и бессознательно передающиеся символические представления основных "тем" человеческого существования. Согласно его концепции, в центре индивидуального опыта присутствуют постоянно появляющиеся мифологические темы, общие для всего человечества. В основе всех борющихся тенденций в жизни личности лежат архетипические (первичные) образы, конфликтующие между собой. Идея Юнга о передаче бессознательных фантазий через коллективное бессознательное, казалась Фрейду и его последователям чисто теоретической и даже мистической (см. ЮНГ, КАРЛ ГУСТАВ).
Альфред Адлер считал, что фрейдовский психоанализ недооценивает роль социальных факторов, подчеркивая первичность сексуальных влечений. Причины индивидуальных конфликтов он связывал с более поверхностно лежащими факторами, особенно с чувством неполноценности и ощущением неопределенности своего социального статуса, физических способностей или сексуальных возможностей. Многие из представлений Адлера внесли вклад в дальнейшее развитие концепций самооценки и особенно в анализ ее нарушений при т.н. нарциссических личностных расстройствах (см. АДЛЕР, АЛЬФРЕД).
Отто Ранк (1884-1939) был поражен открытиями, которые были сделаны в ходе исследования отрицательных последствий разлуки ребенка с матерью. Он развил гипотезу Фрейда о травме рождения как прототипе тревожной ситуации и предложил систему психотерапии, основанную на преодолении травмы разлуки. Ранк считал волю решающим фактором в отношениях между пациентом и психоаналитиком, и его система психотерапии известна как терапия воли (см. РАНК, ОТТО).
Дальнейшее развитие психоанализа. Приход к власти нацистов заставил многих европейских психоаналитиков эмигрировать в США, куда и переместился центр психоаналитической мысли. В этот периода ведущими учеными-психоаналитиками были Х.Хартман (1894-1970), Э.Крис (1900-1957) и Р.Левенштейн (1898-1976). В ряде совместных публикаций они сформулировали основные положения психоанализа как фундамента общей психологии. Развитие хартмановского понятия адаптивной функции "Эго" способствовало формулировке основополагающих рабочих гипотез о природе влечений, созревании и развитии психического аппарата. Свой вклад в эти теории внесла вклад и дочь Фрейда - Анна Фрейд (1895-1982), занимавшаяся психоанализом детей и долгосрочными исследованиями детского развития. Она проанализировала различные средства, которыми "Эго" защищается от угрозы вторжения нежелательных бессознательных импульсов.
Главная тема современных психоаналитических исследований - это значение привязанности младенца к матери. Проблемы, возникающие на этой стадии прежде всего из-за холодности или безразличия матери, могут сыграть решающую роль в возникновении тяжелых личностных расстройств. Взаимодействие матери и ребенка, по-видимому, является критическим для развития личности и самооценки.
Исторический вестник         
  • Реклама журнала, 1905 год.
РУССКИЙ ЕЖЕМЕСЯЧНЫЙ ИСТОРИКО-ЛИТЕРАТУРНЫЙ ЖУРНАЛ (1880-1917)
Исторический Вестник; Исторический вестник (журнал); Историческій Вѣстникъ
("Истори́ческий ве́стник",)

русский ежемесячный исторический научно-популярный журнал. Издавался в Петербурге (1880-1917) А. С. Сувориным, затем Б. Б. Глинским. Редакторы: С. Н. Шубинский (1880-1913), Б. Б. Глинский (1913-17). В 1880 было 2,4 тыс. подписчиков, в 1913 - 12 тыс. Вышло 147 тт. "И. в." носил консервативно-монархический характер (особенно после Революции 1905-07 и в 1-ю мировую войну 1914-18). Публиковал статьи по отечественной истории, истории русской литературы, географии и этнографии России; переводные романы, мемуары и дневники. Богато иллюстрирован.

Лит.: Городецкий Б. М. (сост.), Систематический указатель содержания "Исторического вестника" за 25 лет. (1880-1904), СПБ. 1908; Рудаков В. Е., Мартемьянов Т. А., Систематический указатель содержания "Исторического вестника" за семь лет. 1905-1911, П., 1915.

Лакановские семинары         
Свои Семинары Жак Лакан начал проводить в 1952 в квартире своей будущей жены Сильвии Батай. Изначально семинары задумывались как работа с пятью основными клиническими случаями Зигмунда Фрейда, первый (1951/52) был посвящён Случаю человека с крысой, второй (1952/53) Случаю человека с волками.
Исторический центр Сьенфуэгоса         
ОБЪЕКТ ВСЕМИРНОГО НАСЛЕДИЯ ЮНЕСКО
Исторический центр города Сьенфуэгос
Колониальный город Сьенфуэгос, основанный в 1819 г. в испанских владениях, изначально был заселён иммигрантами французского происхождения.
Исторический центр Камагуэя         
Один из первых семи испанских поселений на Кубе, Камагуэй, был и наиболее значимым из них, так как выполнял функцию центрального населенного пункта внутренней территории, ориентированной на развитие животноводства и сахарной промышленности. Современное месторасположение города определилось в 1528 году.
Немецкий исторический музей         
  • Второе здание Немецкого исторического музея, построенное по проекту [[Бэй Юймин]]а
  • Главный вход в музей
  • Фасад музея
МУЗЕЙ ИСТОРИИ ГЕРМАНИИ В БЕРЛИНЕ НА УНТЕР-ДЕН-ЛИНДЕН
Германский исторический музей; Deutsches Historisches Museum
Немецкий исторический музей (, сокр. DHM) — музей истории Германии, расположен в Берлине в здании Цейхгауза на улице Унтер-ден-Линден.
Военно-исторический музей (Дрезден)         
  • 234x234px]]Дрезденский военно-исторический музей
  • 267x267px
  • Посадочная капсула Союза-29
Военно-исторический музей вооружённых сил Германии () — один из двух крупнейших германских военных музеев, находящийся в Дрездене, в городском районе Альбертштадт ().
Исторический факультет БГУ         
Истори́ческий факульте́т Белорусского государственного университета () основан в 1934 году. Является одним из двух ведущих центров исторической науки в Республике Беларусь (наряду с Институтом истории Национальной академии наук)Карев Д. В. Изучение истории Беларуси в белорусской историографии 90-х годов XX - начала XXI века // Вестник Полоцкого государственного университета. Серия A, Гуманитарные науки. — 2012. — № 9. — С. 11., в том числе основной центр по изучению всеобщей историиМинич А. П. Основные направления и ведущие центры исследований истории древнего м�
Башкортостан (исторический)         
  • 36px
  • 36px
  • 36px
  • 36px
  • 36px
  • 36px
  • Казанская губерния в 1708 году
  • 36px
  • Оренбургская губерния 1808 года
  • 36px
  • 36px
ИСТОРИЧЕСКАЯ ОБЛАСТЬ
Историческая Башкирия; Историческая Башкирея; Древняя Башкирия; Башкирия (историческая область); Башкирский регион; Башкортостан (исторический)
* Казахстан:Актюбинская область(частично), Костанайская область(частично),бывшая Тургайская область(частично) (до XVIII века),Западно-Казахстанская область(частично)(до XIX века)Таймасов С.У.
Аютайя (исторический город)         
  • Ват Пхра Си Санпхет
  • Будда в Историческом Парке Аютайи
  • Королевский дворец Санпхет Прасат, модель
  • Территория объекта №576
ИСТОРИЧЕСКИЙ ПАРК В ТАИЛАНДЕ
Исторический город Аютия; Аюттхая (исторический город); Аютия (исторический город)
Истори́ческий го́род Аютайя — объект Всемирного наследия ЮНЕСКО, комплекс исторических достопримечательностей, располагаемый на территории современного города Аюттхая.

Википедия

Психоаналитический феминизм

Психоаналити́ческий фемини́зм — направление феминизма, основанное на развитии идей психоанализа. Данная теория угнетения базируется на идее о том, что мужчинам присуща потребность подчинять женщин, корни которой исходят из глубинных психологических установок.

Согласно теории психоаналитического феминизма, гендер основывается не на биологических признаках, а психосексуальном развитии индивида. Феминистки этого направления считают, что гендерное неравенство берёт начало в раннем детском опыте, который заставляет мужчин считать себя маскулинными, а женщин фемининными. При этом гендерная социализация приводит к социальной системе доминирования мужчин.

Психоаналитический феминизм представлен именами Юлии Кристевой, Люс Иригарэй, Элизабет Гросс, Катрин Клеман, Сары Кофман, Джессики Бенджамин, Джейн Геллоп и Элен Сиксу. Одними из самых известных исследовательниц в этой области являются Нэнси Чодороу и Кэрол Гиллиган, однако последняя критикуется в феминистском движении за эссенциализм. Главная ценность психоаналитической теории для феминисток заключается в том, что она сделала возможным обсуждение проблем гендера и сексуальности, которые ранее были скрытыми. Нэнси Чодороу, Дороти Диннерстайн, Жермен Грир и Джулиет Митчелл считали психоанализ полезным для феминизма, так как постижение с помощью него бессознательного и глубинных психических процессов может помочь лучше понять женщинам как личностные, так и политические измерения их жизней. Указанными исследовательницами была дана реинтерпретация традиционного фрейдизма.

В то же время существуют феминистки, неодобрительно относящиеся к психоанализу. Кейт Миллетт и Бетти Фридан резко критиковали Фрейда за его биологический детерминизм. Кейт Миллетт, Бетти Фридан, Симона де Бовуар, и, позже, Глория Стайнем осуждали психоанализ за то, что он теоретически обосновывает женскую пассивность и таким образом служит инструментом подавления женщин. Критика самого психоаналитического феминизма сосредоточивается на том, что он не даёт глобального теоретического объяснения системе господства мужчин над женщинами.

Что такое ПСИХОАНАЛИЗ: ИСТОРИЧЕСКИЙ АСПЕКТ - определение